Noti-inform@

En el año 2012 la institución educativa Monseñor Gerardo Patiño también contará con su participación en el importante evento educadigital que se llevará a cabo en la ciudad de Bogotá durante los días 7, 8 y 9 de noviembre. Las educadoras Melyn Bernal por el nodo de Castellano y Deisy Pestana del Área de Tecnología e Informática pronto irán rumbo a la nevera.

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QUE BUENAS NOTICIAS!!!!
El Proyecto "Implementación de herramientas infovirtuales como apoyo al proyecto FACE", en el marco del programa de Acompañamiento Pedagógico del Programa Computadores para Educar en convenio con la Universidad de Antioquia que fue socializado en la ciudad de Medellín junto con 400 experiencias más de los departamentos Antioquia, Chocó y Caldas fue seleccionado dentro de las mejores 48 mejores experiencias... fuimos invitados a socializar a la ciudad de Bogotá en el marco del evento educadigital los 18,19 y 20 de noviembre de 2011. Por ese hecho nuestra institución fue beneficiada con 5 computadores portátiles.

Felicitaciones a todos los educadores participantes del proyecto: Luis Uriel Mercado, Alexander Ríos, Hernando Valencia, Beatriz Peña, Marli Cantillo y Deisy Pestana.

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Este 4 y 5 de agosto la Institución Educativa Monseñor Gerardo Patiño, sede Liceo Cáceres, socializó en la ciudad de Medellín el Proyecto "Implementación de herramientas infovirtuales como apoyo al proyecto FACE", en el marco del programa de Acompañamiento Pedagógico del Programa Computadores para Educar en convenio con la Universidad de Antioquia.

El proyecto fue desarrollado por los educadores: Luis Uriel Mercado, Alexander Ríos, Beatriz Peña, Marli Cantillo, Hernando Valencia y Deisy Pestana; e implementado con estudiantes del grado 7D quienes han venido presentando problemas de bajo rendimiento académico, deserción y repitencia.

NOTICIAS

Este 4 y 5 de agosto la Institución Educativa Monseñor Gerardo Patiño, sede Liceo Cáceres, socializó en la ciudad de Medellín el Proyecto "Implementación de herramientas infovirtuales como apoyo al proyecto FACE", en el marco del programa de Acompañamiento Pedagógico del Programa Computadores para Educar en convenio con la Universidad de Antioquia.

El proyecto fue desarrollado por los educadores: Luis Uriel Mercado, Alexander Ríos, Beattriz Peña, Marli Cantillo y Deisy Pestana; e implementado con estudiantes del grado 7D quienes han venido presentando problemas de bajo rendimiento académico, deserción y repitencia.

TABLERO DE INFORMACIÓN

IMPORTANTE

La Institución Educativa Monseñor Gerardo Patiño del municipio de Cáceres Antioquia les da bienvenida a toda la comunidad educativa, en especial a ustedes estudiantes que son eje central.

En este nuevo año escolar 2012 queremos animarlos a poner todo de su parte desde el principio, para que posteriormente recojan buenos frutos. De todos modos continúen su proceso de recuperación con mucho optimismo y empeño; recuerden depende principalmente de ustedes... Ánimo!!!!!!!!!!.

RECUPERACIONES

Los estudiantes que al finalizar el año lectivo obtuvieron una valoración equivalente a un desempeño BAJO (0.0-2.9) en una o dos áreas, tendrán la oportunidad de desarrollar un plan de recuperación que demuestre la superación de sus dificultades. Si su desempeño es igual o mayor a 3.0 en dichas áreas podrá ser promovido, en caso contrario repetirá el grado.

HORARIOS

Martes a Viernes (10 al 13 de enero de 2012) a partir de las 10:30 a.m.

Los estudiantes que requieran más tiempo para la superación de sus dificultades podrán continuar su proceso en la siguiente semana. Todos los educadores estamos en el deber de ofrecer la orientación y los espacios, además del tiempo estipulado por el SIE (Sistema Institucional de Evaluación).

Éxito para todos...

Material de Apoyo

LOS MENTEFACT

OS

Los mentefactos

que sirve

n

par

a representar conceptos, reciben el nombre de mentefactos conceptuales. Es importante señalar, que los mentefactos corresponden

a un nivel superior de los ya explicados mapas conceptuales .

El potencial pedagógico de los me

ntefa

ctos radica en dos elementos fundam

entales, como afirma Mendoza Palacios, “extraer las ideas fundamentales y re-escribir visualmente las ideas verbales principales obtenidas” [1]. Para tal fin, se requiere abstraer y aprehender el contenido, y la capacidad de trasponer didácticam

ente la información organizándola por categorías.

“Los mentefactos como idea innovadora se constituyen en un aporte científico para la adquisición autónoma del conocimiento. Surgen de la

utilización de los mapas conceptuales de Joseph Novak en el instituto Alberto Merani y sus limitaciones pedagógicas, la aplicación de la teoría de las

seis lecturas en el área de leng

uaje y la revisión constante de la teoría cognitiva de Ausubel

” [2].

Un mentefacto se estructura de la siguiente manera:

Tomada de:

Las isoordinadas muestran lo que le es propio al concepto, sus características; las supraordinadas son el grupo o clase a que pertenece el concepto; las exclusiones indican conceptos similares que formalmente no pueden incluirse; y las infraordinadas son subclases del concepto o etapas de un proceso.

Tomado de:

http://www.ulibertadores.edu.co/virtual/Herramientas/mentefactos_conceptuales.htm

Ejemplos de mentefactos conceptuales...

"Visita los siguientes link para observar otros blogs y otros materiales de apoyo"

http://www.youtube.com/watch?v=VsVUsq1Lp-Y

(¿Qué es un mentefacto y como se realiza?)

LOS MAPAS MENTALES

REGLAS PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL

1. Colocar la idea principal en el centro de la hoja.

2. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental.

3. Desde el centro de la hoja ir trazando ramificaciones (líneas) que se deberán siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante, enlazando la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

4. Sobre las líneas utilizar un mínimo de palabras posibles. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

5. Utilizar la lluvia de ideas (brainstorming) para generar ideas relacionadas con la idea central.

6. La líneas centrales deben de ser más gruesas. La longitud debe ser igual a la de la palabra que contiene.

7. Utilizar letra de imprenta mayúscula.

8. Utilizar el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.

9. Subrayar las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.

10. Organizar bien el espacio.

11. Utilizar flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.

12. También es posible variar el tamaño de las letras, líneas e imágenes

13. Si se agotan las ideas en un subtema pasar a otro inmediatamente.

14. Plasmar las ideas tal cual llegan, no juzgarlas ni tratar de modificarlas.

15. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel.

16. Utilizar al máximo la capacidad creativa.

17. Involúcrate con tu Mapa Mental.

18. Diviértete.

Fuente http://www.netdidactica.com/jornadas/ponencias/mapa.gif

Si quieres hacer tu mapa mental utilizando una herramienta informática, tenemos:

MindManager

8, EdrawMind, CampTool, entre otros.

VISITA LOS SIGUIENTES LINKS Y

ENCONTRARÁS INFORMACIÓN SUPLEMENTARIA

http://www.youtube.com/watch?v=JHodUF6h1b0 ¿Qué son los mapas mentales?

http://www.youtube.com/watch?v=Fd6qbN8UFKE (Los mapas mentales en la escuela).

¿Cómo bajar vídeos de youtube?

Agrega la palabra "bajar" ó "descargar" al enlace del video de youtube. Ejemplo, cuando estemos viendo el video en youtube.com para descargar este video: http://www.youtube.com/watch?v=GbJiOKmr3Hs deberemos agregar la palabra "bajar" en el enlace que aparece en el campo de direccion en tu navegador antes de youtube, debe quedar así:http://www.bajaryoutube.com/watch?v=GbJiOKmr3Hs luego simplemente cargas ese enlace donde podras bajar el video y visualizarlo si lo deseas.